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    教材是教師執(zhí)教的依據，也是學生學習的依據。當前，在積極推行各種教學模式改革的同時，教材的建設尤為的重要，因為它是課程標準的代言人，教材建設理所當然地要成為教學工作的中心和關鍵。

一、“數字教材”簡介

       數字教材，即數字化教材。有別于傳統(tǒng)教材，是利用多媒體技術將傳統(tǒng)紙質內容進行數字化處理，轉化為適用于各類電子終端的互動性教材。

       數字教材充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，融合了文字和音頻、視頻、圖片及動畫等元素，具有表達更加生動形象、有利于互動交流、有利于分層施教、有利于修訂完善等優(yōu)越性。

       數字教材分 4 個層次:紙質教材數字化、多媒體數字教材、互動式數字教材和集聚式數字教材。不同層次的數字教材適用不同的課堂教學方式。

二、“數字教材”的特性與價值

       與傳統(tǒng)的紙質教材、一般意義上的電子書相比，數字教材具有可視化、富媒體性、交互性、共享性四大主要特征。數字教材不是紙質教材簡單的電子化，也不是插入動畫、視頻等素材的數字化，而是包含了教材、可視化資源、交互功能工具和共享信息平臺等的教學材料和工具。能實現對教學內容、教與學活動的立體化重構。

       在信息化教育快速發(fā)展的時代背景下，數字教材將成為教材數字化的未來發(fā)展趨勢。研究數字教材的特點，實踐數字教材的研發(fā)，推動其在教學中的應用試點，對教學內容及資源建設具有重要意義。

三、源助教“數字教材”建設思路與舉措

1. 建設類別

       ◆ X 證書（職業(yè)技能等級證書）配套數字教材

       ◆ 新型活頁式、工作手冊式數字教材

       ◆ 專業(yè)教學資源庫配套數字教材

       ◆ 精品課程（在線精品課程）配套數字教材

       ◆ 技能大賽成果轉化數字教材

2. 項目服務方式

       定制化開發(fā)。

3. 主要面向的專業(yè)與課程

4. 主要服務內容

      （1）教材配套的可視化富媒體資源

       ◆ 可視化微課

       ◆ 可視化教學項目案例

       ◆ 可視化訓練題

       ◆ 可視化圖紙

       ◆ 可視化三維模型

     （2）【e 書一課】數字教材教學系統(tǒng)

       ◆ 教材信息化資源使用技術支持

       ◆ 開放共享學習技術呈現

     （3）【一碼知書】數字化資源呈現系統(tǒng)

       教材信息化資源掃碼呈現支持

       ◆ 學習過程記錄

       ◆ 學習過程數據統(tǒng)計

       ◆ 學習活動報告